关于举办全市中小学教师德育活动课
2012年03月15日 12:32:15 来源:乾安县道字乡中学 访问量：225次
松教通字【2012】15号
关于举办全市中小学教师德育活动课
心理健康教育课设计大赛的通知
各县区教育局、开发区社会事业管理局、哈达山社会事业管理局、市直属中小学：
德育活动课、心理健康教育课，是实施中小学德育的重要途径。德育活动课、心理健康教育课设计，是中小学教师特别是中小学德育干部、班主任教师及心理健康教育教师工作的重要内容和必备的基本能力。为进一步加强全市中小学德育队伍建设，不断增强学校德育的科学性和实效性，市教育局决定举办全市中小学教师德育活动课、心理健康教育课设计大赛。现将有关事宜通知如下：
一、活动主题及教学内容
本次竞赛采取统一教育主题、统一教学内容的方式进行：
1、德育活动课以主题班会的形式呈现，主题为“孝亲敬长，崇尚礼仪—学做富有孝心的人”，各年段教育主题及具体教学内容如下表：
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年级
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教育主题
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教学内容
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小学
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一年级
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珍爱生命
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珍爱生命母心宽
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二年级
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勤奋学习
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养成读书好习惯妈妈绽笑颜
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三年级
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勤俭自立
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我是家中小主人
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四年级
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体谅父母
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父母辛酸我体验
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五年级
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自强自立
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感知孝道学会生存
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六年级
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遵纪守法
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遵规守纪做合格公民
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初中
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一年级
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关爱父母
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让关爱成为一种习惯
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二年级
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理解父母
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理解父母真诚沟通
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三年级
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勤奋学习
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勤奋学习立志成才
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高中
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一年级
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立志成才
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立志成才全面发展
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二年级
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修身立德
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修身立德立志成才
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三年级
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孝亲敬长
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孝亲敬长崇尚礼仪
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2、心理健康教育课设计主题为“沟通——从这里开始”，各学段教育主题及教学内容如下表：
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学段
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活动主题
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教学内容
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小学
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悦纳自我
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这就是我
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悦纳同伴
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我们都是好同学
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初中
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悦纳同伴
|
我们都是好同学
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悦纳父母
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如何处理与父母的关系
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高中
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悦纳父母
|
如何处理与父母的关系
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悦纳他人
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如何处理人际冲突
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二、竞赛方式
本次活动采取自下而上、分级评审的方式进行：
校级竞赛（3月1日至3月31日）：各学校通过评审材料、听课等方式，开展校级评审活动，颁发校级优秀教研成果奖证书。并按照当地教育行政部门规定的数量和要求，上报参加县（区）级竞赛的成果及本学校开展竞赛活动情况总结。
县（区）级竞赛（4月1日至4月15日）：各县（区）教育行政部门组织评审，颁发优秀教研成果奖证书，并择优推荐参加市级评审。每个县（区）最多可以推荐德育活动课、心理健康教育课各15节，市直中小学及开发区中心校、哈达山中小学每校可推荐德育活动课、心理健康教育课各1节，每件参赛作品需交评审费一百元。
市级竞赛（4月16日至4月30日）：由市教育局组织相关专业人员组成评审组，按照评审标准对各地报送的参赛成果进行评审，并按一定比例，评出一、二、三等奖各若干名，颁发优秀教研成果奖证书。
三、具体要求
1、高度重视。各地各学校要将本次活动作为引导教师树立“育人为本，德育为先”的教育理念，提升教师德育工作能力的重要举措，纳入重要的工作日程，采取全面部署、广泛动员、学习引领、加强指导等措施，认真抓好此项活动。
2、精心组织。各地各学校要按照本通知要求，认真做好校级竞赛、县（区）级竞赛的组织、评审及推荐等工作，确保本次活动如期顺利进行。
3、认真总结。各地各学校要认真做好本次活动的总结工作，通过总结发现问题，研究解决问题的思路和方法，不断促进学校德育工作整体水平和德育队伍整体素质的提升。
附件：
1、松原市中小学德育活动课心理健康教育课设计大赛优秀德育活动课设计评审标准
2、松原市中小学德育活动课心理健康教育课设计大赛优秀心理健康教育课设计评审标准
3、松原市中小学德育活动课心理健康教育课设计大赛参赛人员（作品）推荐表
4、松原市中小学德育活动课心理健康教育课设计大赛推荐参赛人员（作品）登记表
二0一二年二月二十日
主题词:中小学德育 活动 通知 _
抄 送：油区教育处
松原市教育局办公室 2012年月20日印发
（共印20份)
附件1
1、松原市中小学德育活动课心理健康教育课设计大赛优秀德育活动课设计评审标准
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评价项目
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评价标准
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目标
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全面（认知、情感、能力、行为习惯）、具体、合理。
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内容
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根据学生的生活实际和发展需要围绕教育主题确定内容。
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形式
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活动形式新颖多样，切合主题。符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。体现班级活动的层次性和创新性，体现教育行为的艺术性、丰富性。
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过程
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活动过程设计体现以学生为主体、以教师为主导的理念，努力做到知、情、信、行的和谐，注重相应行为习惯的养成。
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效果
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课堂气氛适宜，全体学生参与的积极性高，师生互动，班会主题能渗透到学生内心，起到润物无声的效果。
活动主题目标实现好，学生兴趣浓厚，有发现，有收获。能展示班级文化风采。学生参与班级活动的能力得到发展。
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|
教师
|
体现教师的主导作用（包括显性指导和隐性指导），体现新型的师生关系，能够妥善处理活动中生成的问题。
积极参与学生活动，以真情感染和引导学生。评价适时、恰当，发现并肯定学生的闪光点，满足学生的发展需要。注重引导学生跨越思维障碍，提升精神境界。
能合理、有效地运用现代教育技术手段。
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附件2
松原市中小学德育活动课心理健康教育课设计大赛
优秀心理健康教育课设计评审标准
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评价项目
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评价标准
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主题明确
组织严密
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1、目标明确，主题突出（各环节围绕一个主题展开，并逐步深入），组织严密。
2、选材贴近学生实际，针对性强。
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教师素质
心理辅导
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1、能将心理辅导理论和操作技术灵活应用于课堂。
2、注重创设师生心理相容的课堂教学氛围。语言精练、幽默、智慧，点评及时、到位。
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参与面广
体验真实
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1、面向全体，兼顾个别。尤其要注意调动自卑、内向的学生参与活动的积极性和主动性。
2、学生表达出了内心的真情实感，充分暴露了内心困惑和烦恼。
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气氛宽松
寓教于乐
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1、突出以学生为本的学生观。课堂气氛民主，学生思维活跃，积极发言。
2、学生始终以愉悦的心境参与活动，学生在活动中得到体验感悟。
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形式新颖
注重实效
|
1、形式新颖，符合学生年龄特征，符合教学内容要求。
2、注重学生的心理感受和心理体验，有效促进了学生的心灵成长。
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附件3
松原市中小学德育活动课心理健康教育课设计大赛
参赛人员（作品）推荐表
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姓 名
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年龄
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所在单位
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职务/职称
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联系方式
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参赛类别
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德育活动课（ ）心理健康教育课（ ）（请在相应参赛类别后括号内划√）
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设计说明
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学校推荐意见
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推荐意见：
学校公章 校长（签名）
年 月 日
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县（区）推荐意见
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推荐意见：
学校公章 校长（签名）
年 月 日
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说明：1、此表需与参赛选手的教学设计一并上报。2、上报材料包括纸质文稿和电子文稿，电子文稿发送到市德育办电子邮箱：songyuand****@126.com
附件4
松原市中小学德育活动课心理健康教育课设计大赛
推荐参赛人员（作品）登记表
县（区）：（公章）
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参赛类别
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序号
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姓名
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工作单位
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课题名称
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德育活动课
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
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10
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11
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12
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13
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14
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15
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心理健康教育课
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
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10
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11
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12
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13
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14
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15
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说明：1、此表由县（区）填写，连同参赛选手推荐表、参赛选手教学设计及当地活动总结一并上报市德育办。2、上报材料包括纸质文稿和电子文稿，电子文稿请发送到市德育办电子邮箱：songyuand****@126.com。
编辑：刘爽
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