《教你写出好作文——新课标文体创新写作思维与方法三十八讲》

                                                                     写作的准备
     语文新课标对作文提出了很高的要求。学好写作很重要。
     编写《教你写出好作文——新课标文体创新写作思维与方法三十八讲》的目的，是想把写作常用文体知识和一些思维方法、创新方法介绍给大家，让大家写作“有章可循，有法可依”，少走弯路，进而步入写作创新的殿堂，创造出具有自己独特个性的作文来。
一、作文是什么？
     作文是精神产品。
     作文是对生活的独特感悟，是殷殷真情的自我表白，是独立个性的张扬，是对美好事物的憧憬，是对客观真理的不断追求。
     创新是作文的生命。
     作文创新要做到四个字：真、情、理、趣。即写出生活中的真，抒发内心深处的情，辨析事物中的理，展示多彩世界的趣。
     作文这种精神产品的创造是不可以重复的。
     一篇文章只要能写出真情实感来，文章也就具有了独特的鲜明个性，就已经成功了一大半了。一篇作文，就算把别人的东西堆成了一座小山，也远不如说出或写出自己发现的一句话更有价值。未来社会，需要的是活生生的、有个性、有思想的人，而不是完全相同的复制品；重要的是要有勇于开拓进取的创新精神，而不是墨守成规的因循思想。所以，我们应该明确：作文这种精神产品的创造是不可以重复的，我们写作时既不能踩着别人的脚印走，也不能踩着自己的脚印走，而是要做到次次有心得，篇篇有新意。
二、写作要做哪些准备？
      首先要多观察。
      观察是写作的准备过程，是摄取信息的重要途径。没有观察就没有写作的素材。作者通过感觉器官的活动，对需要了解的事物或对象进行仔细观察，并以自己的感情作出判断。
如观察人物，首先观察人物的外貌，包括长相、衣着。要在整体观察的基础上再抓最突出的独特之处。其次，要观察人物的动作、神态。一方面要选择能够表现人物特征的有代表性的动作神态，另一方面也要观察那些看来细小平常却能展现人物个性的动作神态。再次，要观察人物的语言。要观察那些符合人物身份的揭示人物内心世界的个性化的语言，避免千人一腔的语言。
     又如场面的观察，要注意抓重点，即要抓住那些对场面起主导作用的人物和环境。注意兼顾，既要观察环境，又要观察人物的活动；既要观察群体人物的活动，又要观察其中有代表性的个别人物的活动。因场面是动态的，应以人物活动观察为主。
     再如对物体的观察，主要观察物体的形态构造和性质。观察形态，就要弄清楚物体的外表特征，包括占据的空间位置；观察构造，就要弄清楚物体的整体和部分，以及各部分的相对位置和组合方式；观察性质，主要用感官去感知，如酸甜、冷暖、味道、声音、颜色等性质，可用舌、身、鼻、耳、眼等器官去感知。
总之，要注意选择观察角度，抓好事物的特征，观察得越仔细，则描写越生动，文章就越感人。
其次要勤积累。
      厚积薄发是写作的一个必然规律。古人云：“积学以储宝。”日积月累，集腋成裘。应知学问难，在乎点滴勤。写作就是在不起眼的点滴知识积累中逐渐提高的。朱熹有诗曰：“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”写作犹如行船，积累越丰厚，写作就越自在，越轻松。朱熹这首诗形象地道出了积累对写作的重要性。
   凡在写作方面有成就的人，都积累了大量的写作素材。魏巍写《谁是最可爱的人》，积累了几十个故事；姚雪垠写《李自成》，卡片做了上万张。素材积累越多，写作时选择的余地就越大，题材就越精炼。
写作的积累主要包括词语的积累，写作知识的积累，以及持之以恒的练笔。关于词语的积累，可作这样的尝试，每天认真掌握三条词语，一年下来就可掌握一千多条词语。坚持两年、三年，那你所掌握的词语就相当可观了。现在有些同学写一篇八九百字的文章，往往见不到几个漂亮的成语，一两处精彩的名言警句，这主要是缺乏词语的积累的缘故。写作知识的积累，可通过阅读、分析、讨论别人的文章得到。如学习《白杨礼赞》，要弄清“抑扬法”写作法；学习《祝福》，要弄清“倒叙法”和“肖像描写法”：学习《天云山景物记》，要弄清“衬托”的写作手法，学习《母亲》一文，要学习“心理描写法”；学习《友邦惊诧论》一文，要学习“讽刺”手法等等。阅读多了，分析多了，便心领神会，变成自己的东西。持之以恒练笔，需要备一个笔记本，我们把它叫做“观察日记本”。生活中的一个人物、一处山水、一个景物、一段对话等都可以记录在日记本里。长期这样的“写生”训练，自己的观察能力、记忆能力、处理素材能力、布局谋篇能力、语言表达能力等都将得到提高。
第三要善思考。
      观察之后，还要对观察到的事物进行思考。如果说观察是写作的基础，那么思考就是写作的枢纽。因为观察是着眼于事物的表面现象，只有通过思考才能提炼出鲜明的主题。这样才能大胆地走自己开辟的新路，不至于跟在别人后头亦步亦趋；这样才能做到次次有心得，进而写出耳目一新的好作品来。
如王安石的“春风又绿江南岸”，一个“绿”字用得好，写出了颜色、视觉；杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，一个“鸣”字用得好，写出了声音、听觉；宋祁的“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，一个“闹”字用得好，拟人手法，化静为动，写出了花红柳绿、春意盎然的景象。这些字用得好，不仅是因为古人认真观察事物，而是因为古人善于思考的结果。
      由于不同的人思考的不同，所以观察同一只物所表达的内容便会不同。如林黛玉观察落花飘零，想到自己寄人篱下的凄凉身世，便写出了《葬花词》。诗人龚自珍观察落花飘零，他想到的是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
      要使主题升华，更要认真思考。茅盾先生的《风景谈》，是他观察了延安军民的生产、生活、战斗、学习后写的文章。这篇文章没有停留在只对延安军民生存环境与条件的叙述与描写上，而是经过自己的思考后，努力写出生活在这块贫瘠土地上的人们的精神风貌——勤劳勇敢、坚强乐观、热爱学习、酷爱自由、追求真理、敢于战斗、敢于牺牲的精神。当时，中华民族正是靠着这种精神进行反抗侵略者的斗争。这样使主题得以升华。如果作者不认真思考，文中的风景没有蕴涵这一社会含义和时代特征，是不可能产生如此震撼人心的力量的。
可以说思考是写出好文章的关键的一环。
      做到了以上三点，才有可能步入创新的殿堂，你的文章才会有独特的个性。
让我们在学习《教你写出好作文——新课标文体创新写作思维与方法三十八讲》时大胆地用手中的自由之笔，写出生活中的真，抒发内心深处的情，辨析事物中的理，展示多彩世界的趣，进而写出令人耳目一新的好作文来。